Gamificación educativa como recurso pedagógico en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de primaria

Autores/as

Palabras clave:

gamificación, matemática, competencias matemáticas, educación primaria, rendimiento académico.

Resumen

El estudio analizó la gamificación educativa como recurso pedagógico en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de primaria. El problema surge ante los bajos niveles de desempeño en Matemática reportados en evaluaciones nacionales e internacionales. Se aplicó una revisión sistemática basada en PRISMA 2020, localizando 312 documentos y seleccionando finalmente 7 estudios ecuatorianos con evidencia empírica. Los resultados evidenciaron que la gamificación fortalece competencias relacionadas con resolución de problemas, pensamiento lógico, cálculo y fluidez matemática, además de mejorar la motivación, participación y autonomía del estudiantado. Las estrategias más utilizadas incluyeron retos progresivos, sistemas de puntos, insignias, niveles y recompensas simbólicas. Se concluye que la gamificación constituye una alternativa didáctica pertinente para contextos con bajo rendimiento matemático, al favorecer aprendizajes significativos y mayor compromiso cognitivo. Los hallazgos permiten orientar prácticas docentes y futuras intervenciones en el nivel primario.

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Biografía del autor/a

  • Mgtr. Adela Mercedes Urquizo Villamarín, Ministerio de Educación, Deporte y Cultura

    Adela Mercedes Urquizo Villamarín realizó sus estudios primarios en la Escuela Particular Sagrado Corazón y los estudios secundarios en la Unidad Educativa Óscar Efrén Reyes, ambas instituciones ubicadas en el cantón Baños de Agua Santa. En el ámbito universitario cursó el pregrado en la Universidad Técnica de Ambato, donde obtuvo el título de Licenciada en Ciencias de la Educación, mención Educación Básica, y el posgrado en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Ambato, alcanzando el grado de Magíster en Innovación en Educación. Se desempeña como docente de Educación Básica desde el año 2013, laborando en la Unidad Educativa Nueva Esperanza (2013–2018) de la parroquia La Península del cantón Ambato, en la Unidad Educativa Fiscomisional Tirso de Molina (2018–2022) de la parroquia Izamba y en la Unidad Educativa Julio Enrique Fernández (2022 hasta la actualidad), también en la parroquia Izamba. Cuenta con dos artículos científicos publicados titulados Administración de la educación primaria: efectos percibidos de calidad y satisfacción de los padres de familia y Determinación del nivel lingüístico en niños de Educación Inicial Subnivel 2: un enfoque descriptivo, así como con el libro Cultivar lectores para toda la vida. El papel crucial de la dinámica niño-instructor en la competencia lectora temprana. Actualmente ejerce funciones de autoridad en el cargo de subinspectora de la Unidad Educativa Julio Enrique Fernández del cantón Ambato, parroquia Izamba.

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Publicado

2025-08-04

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2025): Frecuencia: Julio/Septiembre

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2026 Mgtr. Adela Mercedes Urquizo Villamarín (Autor/a)

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Cómo citar

Gamificación educativa como recurso pedagógico en el desarrollo de competencias matemáticas en estudiantes de primaria. (2025). Prometeo Journal, 2(3), 31-46. https://prometeojournal.com/index.php/file/article/view/33

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