“Aula Invertida Y Su Impacto En La motivación intrínseca De Los Estudiantes De Bachillerato: Participación Cognitiva De Las matemáticas”. Revista Prometeo Sociedad Del Conocimiento, vol. 2, no. 4, Oct. 2025, pp. 16-33, https://doi.org/10.66628/wr013n97.